目的 探讨将3D打印技术应用于髁状突骨折的临床教学价值。方法 选取口腔全科专业规培医生及五年制口腔医学本科实习生共50名作为研究对象。随机分为实验组和对照组，每组25人。对照组采用传统的教学方法进行临床教学。实验组结合3D打印髁状突骨折模型进行临床教学；授课结束后，从理论和技能两个方面对学生进行考核，并用调查问卷评估学习效果。结果 问卷调查结果显示，实验组在各方面评价均高于对照组，临床技能考核实验组学员均高于对照组，差异均有统计学意义（P <0.05）；而理论考核成绩没有区别。结论 3D技术对髁突骨折的教学有一定的帮助，临床教学应用前景广阔。

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